Personaje del año según Time: Mark Zuckerberg, fundador de Facebook Posted: 16 Dec 2010 04:19 AM PST
Considerando que Facebook fue creado en el 2004, en 2006 fue abierto al público y en 2009 se convirtió en la red social más usada del mundo. Pero en realidad más que la herramienta, el reconocimiento de la publicación es para Zuckerberg, quien pasó de ser un nombre conocido principalmente dentro del círculo tecnológico a un personaje público. Parte de eso se lo debe a la película que se hizo sobre su vida (Red Social), a las polémicas medidas que afectaron la privacidad del sitio, pero también por estar detrás de la gran red que hoy mantiene conectadas a más |
viernes, 17 de diciembre de 2010
Personaje del año según Time
viernes, 10 de diciembre de 2010
Wikipedia busca sostener su crecimiento con donaciones
La enciclopedia libre inició su campaña para recaudar fondos para enfrentar las demandas de infraestructura y desarrollo del quinto sitio web más visitado de Internet.
miércoles, 8 de diciembre de 2010
Preocupante retroceso dela Argentina en educación
La Argentina es uno de los países que más retrocedieron en la última década en materia educativa, según el informe PISA 2009, un estudio internacional que evalúa a los estudiantes de 15 años en comprensión de lectura, matemática y ciencias.
De 2000 a 2009, según esa medición, la Argentina cayó 20 puntos: de 418 a 398. El análisis comparativo, que cada tres años dirige la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y que en esta edición se realizó en 65 países y abarcó a 470.000 estudiantes, ubicó a la Argentina en el puesto 58. Entre los países de América latina, sólo superó a Panamá y a Perú en comprensión de lectura. Hace tres años, sobre un total de 58 países, la Argentina ocupaba el sitio 53.
Nuevas tecnologías al Servicio de Lectura para Ciegos
| La Biblioteca Argentina inaugura este jueves un inédito servicio de lectura para personas con discapacidad visual. Habrá libros en audio, braille, magnificados y electrónicos |
miércoles, 1 de diciembre de 2010
Un 10% de la población mundial hablará español en 2050
GUADALAJARA, México (AFP) - La lengua española será hablada en 2050 por un 10% de la población mundial, impulsada por su avance en Estados Unidos, estima el cubano Humberto López Morales, quien obtuvo el premio de ensayo Isabel de Polanco en la Feria del Libro de Guadalajara (México).
Las "proyecciones no nos pueden dejar más contentos porque para el 2050 el español será la lengua hablada por el 10% de toda la población mundial", aseguró el también secretario general de la asociación de academias de la lengua española y miembro de la academia de Puerto Rico.
López Morales, galardonado el domingo por su obra 'La andadura del español por el mundo', destacó especialmente el "espectacular" desarrollo de la comunidad hispanohablante en Estados Unidos, a la que se suman anualmente unos 13 millones de personas.
Actualmente el español cuenta con 450 millones de hablantes, frente a una población mundial de 6.900 millones. En 2050 la población de la Tierra llegará a los 9.000 millones según una estimación de la ONU.
López Morales dijo que frente al 10% que hablará español en 2050 "el francés sería hablado por el 1,4% de la población mundial y el alemán por el 1,2%", sin precisar los porcentajes del primer idioma mundial, el mandarín o del inglés.
El jurado que otorgó el premio de ensayo a López Morales estuvo presidido por el ex presidente chileno Ricardo Lagos. El galardón fue entregado en el marco de la Feria del Libro de Guadalajara, oeste de México, el mayor acontecimiento del mercado editorial en español que se cumple hasta el próximo domingo.
martes, 23 de noviembre de 2010
Los géneros narrativos
Así investigan Los géneros narrativos, alumnos de 4º año de la Escuela "Malvinas Argentinas" de la localidad de Funes.
Felicitaciones por el trabajo colaborativo que han realizado!!!
lunes, 22 de noviembre de 2010
El nuevo Windows 8 a la venta en 2012
| La próxima versión del sistema operativo de Microsoft, el más usado en el mundo, incluirá algunas novedades y mejoras | ||||||||
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Nicholas Negroponte cree que Twitter no va a durar: "Facebook es mucho más útil"
El fundador y director del Media Lab del Massachusetts Institute of Technology (MIT), Nicholas Negroponte, sostuvo que no cree que Twitter "vaya a durar mucho tiempo", ya que simplemente lo encuentra "una moda pasajera". Por el contrario, se mostró convencido de que Facebook va a perdurar: "Me parece mucho más útil".
"En los últimos años la ciudadanía se ha hecho más activa", sostuvo Nicholas Negroponte. (foto de Mike Lee * - CC-BY-2.0)
domingo, 21 de noviembre de 2010
12 sitios de social media en la vida real
Es imposible negar que la Web Social llegó para quedarse, y un claro ejemplo de ello es la participación activa que actualmente tiene en programas de televisión, medios de prensa y hasta en cada producto que sale a la luz, especialmente smartphones, televisores de última generación y demás.
Por Federico Picone el 19 de noviembre de 2010
Otros sitios educativos
videoseducativos.es. Tiene un perfil infantil, más orientado a los primeros grados de la escuela primaria.
educable.es. Videos educativos de interés general, para chicos y grandes.
videosdematematicas.com. Un sitio orientado sólo al aprendizaje de las matemáticas.
educaguía.com: videos para público infantil, con muy buenas animaciones sobre ciencia.
erain.es. Videos producidos y editados por alumnos de colegios españoles.
teachertube.com. Completo sitio de videos educativos. Lo más parecido a Utubersidad, pero sólo en idioma inglés.
videotecaeducativa.glogspot.com. dibujos animados y extractos de películas del cine, al servicio de la educación.
Con el modelo de YouTube, lanzan un sitio para estudiar
18/10/10
Todas las materias, en videos educativos. Ya ofrece más de 7.000 audiovisuales, seleccionados por profesores de una universidad mexicana. El Ministerio de Educación recomendó el sitio y los argentinos figuran entre los que más lo consultan.
PorPABLO SIGAL
Presentan el primer e-book con tinta electrónica color
10/11/10
La desarrolla la empresa china Hanvon. Esta tecnología consume muy poca batería y se ve en cualquier condición de luz. Pero el color todavía no resulta tan nítido como en el LCD. Lo empezarán a vender en marzo.
PorERIC A. TAUB
The New York Times
domingo, 7 de noviembre de 2010
El Quijote interactivo
Acaba de abrirse al público el Quijote interactivo, de la Biblioteca Nacional de Madrid. Bienvenida sea cualquier iniciativa para divulgar nuestras obras culturales, pero se debía haber hecho mejor…
UNA JOYITA!!!
sábado, 6 de noviembre de 2010
Enlace destinado a consultas
Este enlace está destinado prioritariamente a los alumnos de 5º año de la Escuela "Malvinas argentinas" para realizar en forma "colaborativa" las consultas que necesiten.
Todos tenemos conocimientos para compartir. NO SOLO EL DOCENTE ES EL QUE SABE.
Ayudémonos entre todos.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Vargas Llosa acusó al peronismo de "populista" y "monopólico" y le atribuyó el "retroceso" argentino
Buenos Aires.- “La Argentina está sumida en una crisis de la que no hay indicios de que vaya a salir”, estimó hoy en Madrid el Nobel peruano Mario Vargas Llosa, quien lo atribuyó al “sistema prácticamente monopólico del poder” que supone el peronismo.
El escritor señaló que la Argentina “era un país desarrollado, próspero” y “se ha ido subdesarrollando por razones puramente políticas... y para mí eso tiene un nombre, que es el peronismo”.
domingo, 31 de octubre de 2010
Florencio Sánchez en las calles de Rosario
Estuvo apenas unos meses, en 1898, y poco más de un año, entre 1901 y 1902. En ese escaso tiempo libró combates a través de la prensa, tuvo un rol protagónico en conflictos obreros, produjo los primeros textos de su genial obra como dramaturgo y conoció la ciudad como pocos de sus contemporáneos. El paso de Florencio Sánchez fue inolvidable para Rosario, y el centenario de su muerte lo trae nuevamente a la memoria.
Sánchez llegó a Rosario en septiembre de 1898, contratado como secretario de redacción de La República, un diario que comenzó a publicarse ese mes como vocero de la Unión Cívica Radical, bajo la dirección de Lisandro de la Torre. Había nacido en Montevideo en 1875 y tenía ya cierta experiencia como periodista. Pero el prestigio no se correspondía con su situación económica: desembarcó en el puerto sin equipaje, apenas con lo puesto.
jueves, 28 de octubre de 2010
Facebook y la pérdida de usuarios
27-10-2010 | Información Gral
Facebook sigue siendo el claro dominador.
Facebook perdió diez millones de usuarios en los últimos tres meses
La muerte de Kirchner en las redes sociales
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miércoles, 20 de octubre de 2010
TWITTER vs FACEBOOK
Además de los -evidentes- 140 caracteres de twitter, las diferencias en el diseño y la cantidad de usuarios de facebook, las dos redes sociales presentan otras diferencias.Grupodeprofesores te cuenta de qué se trata todo esto.
“¿Qué estás haciendo?”
Twitter conquistó a cuarenta y cinco millones de seguidores adultos en todo el mundo y se convirtió en uno de los grandes fenómenos de Internet de los últimos tiempos. El secreto de su éxito, en parte, se debe al apoyo que recibió de varias celebridades, políticos internacionales y compañías. Bienvenido al mundo de las redes sociales.
martes, 19 de octubre de 2010
Roberto Payró
Alumnos de 5º año "A" de la escuela "Malvinas Argentinas" trabajaron recopilando datos hasta apropiarse de la información subida a la web. El resultado es este nuevo documento.
sábado, 28 de agosto de 2010
domingo, 22 de agosto de 2010
TICs 2.0 - Uso de celulares y otros medios de grabación - 1 de 3
UN PROYECTO DEL PORTAL www.tic2.cl . Es sabido que el uso del celular en la sala de clases está prohibido. Pero si explicamos a los alumnos el uso de los celulares como una herramienta efectiva para algunas asignaturas,podemos usarlo y así aumentar la motivación en el estudio de diferentes materias.
¿Es bueno o es malo que los chicos tengan celulares? ¿Deben llevarlos a la escuela? Esas preguntas que suelen carcomer a los padres fueron superadas por los hechos y, como la única verdad es la realidad.Es posible la utilización de los aparatos en el aula como herramienta pedagógica que habilita el cruce de lenguajes audiovisuales con los contenidos curriculares. En este video ,los alumnos de 6 básico ya están aprendiendo normas correctas en el uso del celular.No hay objetivo en prohibir, lo bueno es enseñar a controlar.
SMS y los adolescentes
Nuestro proyecto se basa en el desarrollo de un informe, puntualmente enfocado al uso de los mensajes de texto o SMS (en inglés es acrónimo de Servicio de mensajes cortos -Short Message Service, sistema de mensajes de texto para teléfonos móviles,) en los adolescentes.
Es preocupante ver el grado de distorsión que van presentando algunos niños y adolescentes respecto al uso de los mensajes de texto o SMS.
Es cierto que facilita la comunicación y ahorra tiempo pero también induce a descuidar la ortografía y cometer errores que luego se vuelven horrores ortográficos. Se suele abreviar palabras y muchas veces se escriben letras pensando sólo en la fonética que ayuda a descifrar el mensaje, por ejemplo: a1que (aunque), xq(por qué), salu2″(saludos); y así infinidad de abreviaturas, y hasta la consolidación de un código -sobre la base de abreviar las palabras-, para conseguir introducir el máximo de información en los 160 caracteres que usualmente permite la pantalla del celular. En la creación de este código mucho tienen que ver las generaciones más jóvenes.
Esta tendencia se debe a que los adolescentes acceden cada vez más a celulares con múltiples servicios y a que los jóvenes usan los mensajes de texto como un servicio para sociabilizar con sus pares. Pero es necesario tener en cuenta que no siempre comunican, o comunican de forma eficiente, a veces se genera ruido en la comunicación llegando a la no comprensión del mensaje.
Cada vez son más los adolescentes que dejan el diálogo de lado para comunicarse mediante mensajes de texto. El uso del teléfono celular como teléfono queda delegado a un porcentaje casi nulo respecto a los mensajes de texto. Esto esta logrando que cada vez más los adolescentes se inclinen por permanecer en el anonimato y se sumergen en el solitario mundo de la pantalla digital.
Nuestro trabajo se desarrolla en un marco puntual direccionado a las Nuevas Tecnologías/celulares/sms/adolescentes.
Cuenta la historia de dos niños entrados en la adolescencia que llevados a comunicarse a través de sus celulares no podrán apreciar lo tan lejos o cerca que están el uno del otro.
Entablarán una conversación que posiblemente llegue a transformarse en una historia de amor, pero que por culpa de la mala interpretación y desperfectos tecnológicos de uno de ellos quedara solo en el espacio digital.
Esta historia será interrumpida en tres oportunidades por entrevistas breves que ampliarán el tema por fuera de lo puntual ya mencionado.
Entrevistaremos a un empresario que hace sus negocio a través de las publicidad televisiva invitando constantemente a que envíes un mensaje de texto a un numero determinado para lograr algo que desees.(Envíe un SMS al 2020 con la palabra horóscopo)
También entrevistaremos a un grupo de adolescentes que nos darán su opinión acerca de los mensajes de texto y su uso.
Hablaremos con un docente que nos informará sobre el uso de los teléfonos celulares dentro de los colegios.
El video termina con un final abierto e inesperado pero que dará a entender cuales son los pro y los contra del uso de la mensajería instantánea.
Desarrollado por: Walter Bove, Javier Mauro, Marcela Carou y Nancy Gallo
El iPhone 3G entre otros teléfonos celulares
La telefonía móvil del momento en Chile.
Sección "Reporteros" de Teletrece.
Celulares, herramientas para la noticia
Ciertamente gran parte de la población posee teléfonos celulares y además con cámaras de excelente resolución, pero también es cierto que muy pocos saben sacarle provecho. Es ahí donde está la diferencia entre una persona con el último modelo de celular o un periodista ciudadano y más aún de un periodista que hace uso de este recurso como herramienta para la producción de noticias.
Libro EL USO DE LOS TELEFONOS CELULARES EN EL AULA Guido Flores Pérez
Entrevista con Guido Flores Pérez autor del libro EL USO DE LOS TELÉFONOS CELULARES EN EL AULA. Describe los motivos para escribir el libro, objetivos y metodología para sacar el maximo provecho de los teléfonos celulares en la escuela.
martes, 10 de agosto de 2010
sábado, 31 de julio de 2010
CronicaZ [Informe central: Francesc Balague - Usos educativos de blogs #2].mpg
Francesc Balagué Puxan, Doctor en Pedagogía por la Universidad de Barcelona, desarrolló un taller sobre los usos educativos de los blogs y redes sociales: "Recursos, orientaciones y experiencias para docentes y alumnos" en la UAI Rosario (Argentina)
Organizado por la Licenciatura en Periodismo de la Universidad Abierta Interamericana se desarrolló un "Taller sobre los usos educativos de los blogs y redes sociales: Recursos, orientaciones y experiencias para docentes y alumnos" coordinado por Francesc Balagué Puxan, Doctor en Pedagogía por la Universidad de Barcelona, maestro de educación primaria, Psicopedagogo, miembro del grupo de investigación sobre Entornos y Materiales para el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona -Grup EMA.
El mundo cambió. Los avances tecnológicos provocaron avances sociales, culturales, educacionales. Implicaron una presurosa ruptura de paradigmas. Esto provocó la consecuente emergencia de nuevas estrategias y metodologías centradas en el estudiante y su aprendizaje.
miércoles, 28 de julio de 2010
La vida según Quino
Solo un genio como Quino...
| LA VIDA DEBERÍA SER AL REVÉS Se debería empezar muriendo y así ese trauma quedaría superado. Luego te despiertas en un Hogar de ancianos mejorando día a día. Después te echan de la Residencia porque estás bien y lo primero que haces es cobrar tu pensión. Luego, en tu primer día de trabajo te dan un reloj de oro. Trabajas 40 años hasta que seas bastante joven como para disfrutar del retiro de la vida laboral. Entonces vas de fiesta en fiesta, bebes, practicas el sexo, no tienes problemas graves y te preparas para empezar a estudiar. Luego empiezas el cole, jugando con tus amigos, sin ningún tipo de obligación, hasta que seas bebé. Y los últimos 9 meses te pasas flotando tranquilo, con calefacción central, roomservice, etc. etc.. Y al final... ¡Abandonas este mundo en un orgasmo! QUINO |
El Chavo y la evaluación. Parte 1
El término evaluación no termino de aceptarlo. En cambio COMPROBACIÓN lo considero más adecuado, puesto que lo interpreto como el modo de comprobar si lo que se pretendió enseñar ha sido aprendido realmente. De todos modos debe ser un espacio de aprendizaje, no una instancia de aprobación o desaprobación.
jueves, 22 de julio de 2010
Ricardo Arjona y la música y la literatura
Ricardo Arjona:
"Mis influencias vienen más de la literatura que de la música en sí. Me he reconciliado con autores que hacía mucho que no leía, me he enamorado de autores que no me gustaban. Los últimos libros que ha escrito Mario Vargas Llosa me parecen maravillosos. Eso me afecta y yo me dejo afectar. He dicho hasta el cansancio que Gabriel Garcia Marquez me gusta muchísimo".
Imaginantes: "El Efecto Mariposa"
"Imaginantes es lo más parecido a la poesía que se ha hecho en la industria de la televisión mexicana, son instantes en donde la palabra, la imagen y los sonidos se mezclan a partir de una idea, de una frase o de una leyenda para crear algo nuevo que nos cambia, que nos mejora, que nos recuerda lo mucho que falta por hacer en cuestión de televisión."
Álvaro Cueva - El pozo de los deseos reprimidos 17/11/08
martes, 20 de julio de 2010
sábado, 17 de julio de 2010
¿Pueden las contenidos básicos mejorar el currículo real de los Centros Educativos?
Conferencia de José Moya en el CEP de Granada.
Organización CEP de Motril.
Evaluar competencias
Conferencia de José Moya. Centro del Profesorado de Granada. Organiza CEP de Motril. Mayo de 2007.
Competencias Básicas y Comportamientos
Conferencia de José Moya.
Salón de Actos del CEP de Granada.
Organiza CEP de Motril.
¿Qué podemos entender por competencia?
Conferencia de José Moya en el CEP de Granada. Organiza CEP de Motril.
Mayo 2007
Proyecto facebook
Gemma Aguado presenta el proyecto Facebook, que intenta aprovechar los entornos web 2.0 para aprender.
Cómo hacer un e-books
Desde el año 2001, Venimos Brindando a Nuestros Usuarios Las Herramientas y Conocimientos que Les Permitan Editar, Publicar y Vender sus Propios Libros Electrónicos. Publicar Ebooks es una actividad que simplemente funciona.
He Aquí Algunas de las Cosas que Aprenderás a Partir de Hoy Mismo:
Aprenderás a Escribir, Diseñar y Finalmente Publicar tu Exitoso Libro Electrónico. Conocerás y Aprenderás a Utilizar los Programas más Especializados del Mercado y Cómo Realizar este Proceso Casi o Sin Inversión.
Si Ya Tienes Material Para Editar, Te Guiaremos Paso a Paso. Si Aún no Tienes Material, Te Daremos Una Serie de Ideas Sobre Qué Escribir y Las Normas Básicas Para Poder Hacerlo.
El texto digital
Este video ha sido cedido gentilmente por Michael Wesch profesor de la Universidad de Kansas, EE.UU. y subtitulado por Mario Nel Villamizar Ochoa, Comunicador social, Blogger y profesor de nuevas tecnologías en Colombia
domingo, 11 de julio de 2010
La RAE incluye el término "libro electrónico"
La nueva incorporación figurará bajo la palabra libro, como una más de las formas complejas asociadas a esta entrada.
El acuerdo ha sido tomado por unanimidad, con el apoyo favorable de las 22 Academias de la Lengua Española. La nueva incorporación figurará bajo la palabra libro, como una más de las formas complejas asociadas a esta entrada en el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE).El término "libro electrónico" tendrá dos acepciones: "Dispositivo electrónico que permite almacenar, reproducir y leer libros"; y "Libro en formato adecuado para leerse en ese dispositivo".
En la próxima actualización del DRAE en internet, prevista para este verano, ya se incluirá esta novedad, que figurará también en la siguiente versión impresa del Diccionario, la vigésima tercera, que aparecerá en 2013.
En el Diccionario panhispánico de dudas (2005), que no tiene carácter normativo como el DRAE, ya existe una referencia a este nuevo vocablo en la entrada correspondiente al adjetivo electrónico.
Aprender experimentando
Harry potter, más que un mago. Alguien que nos demuestra que la experimentación nos enseña a aprender constantemente.
Ahora lo entendí.
Para muchas las nuevas tecnologías pueden ayudarnos a aprender lo que tantas veces trataron de explicarnos nuestros esposos, novios, hermanos,... una posición adelantada.
domingo, 4 de julio de 2010
El ministro ya tiene su lugarcito para escribir en internet
04-07-2010 | Educación 
Por Laura Hojman / DyN
Buenos Aires.- Tarde pero seguro, el Ministerio de Educación nacional, a través de su equipo periodístico, anunció que el ministro Alberto Sileoni está disponible en Facebook para tener “una relación más dinámica y fuida con los usuarios de la red social”.
Este anuncio cayó en sintonía con otros tantos, entre ellos el de los cuatro rectores de la española Universidad de Salamanca -que se precia de ser la más antigua del mundo- de estar todos en Facebook desde hace más de tres años.
Allí dijeron “interactúan los estudiantes, los docentes y las autoridades” y además “se intercambia información académica”, entre pares.
Facebook, que cuenta con cinco años de existencia, está demostrando con estos anuncios que el buen uso de una tecnología de la información y la comunicación, en este caso una red social, puede sumar aprendizajes y conocimientos adicionales a sus usuarios, y tener disponible al profesor, tutor y las clases en la red en cualquier momento que se quieran consultar.
Ver toda la nota en: http://www.lacapital.com.ar
miércoles, 30 de junio de 2010
Saber capturar la atención de los alumnos
Don Ramon da una clase a los chicos, al ausentarse el Profesor Girafales
Neurotransmisores
Un neurotransmisor es una biomolécula, sintetizada generalmente por las neuronas, que se vierte, a partir de vesículas existentes en la neurona presináptica, hacia la brecha sináptica y produce un cambio en el potencial de acción de la neurona postsináptica. Los neurotransmisores son por tanto las principales sustancias de las sinapsis.
Conociendo a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak
Exposición del enfoque denominado constructivismo. Este enfoque viene desarrollándose con el aporte de las nuevas teorías del aprendizaje y propone que hay cambios importantes en la forma de aprender en las personas, por lo que se necesitan cambios importantes en la forma de enseñar.
Sólo se aprende haciendo
Entrevista a Roger Schank, investigador sobre el tema de la Inteligencia Artificial, y la Teoría del Aprendizaje Cognitivo en la Educación.
Estudiando el Cerebro (Aprendizaje y Memoria)
Documental de Redes en TV2 sobre el Estudio del funcionamiento de los neurotransmisores durante el aprendizaje y los procesos de la memoria a largo plazo con una pobre babosa de mar.
Los jóvenes que estén fuera del sistema educativo podrán ingresar en la secundaria luego del receso invernal
El Consejo Federal de Educación emitió una resolución para el período 2010-2011, a fin de "flexibilizar" la inscripción de jóvenes a la escuela media en la segunda mitad del año
También en el marco de obligatoriedad de la escuela secundaria, se resolvió en el CFE acordar un sistema de equivalencias entre jurisdicciones, ya que conviven diversos grados de aplicación de reformas de enseñanza, y permitir el pase y el reconocimiento de los estudios, señalaron fuentes educativas.
El Ministerio de Educación nacional anunció también el lanzamiento del Operativo Nacional de Evaluación (ONE), que a partir del 9 de agosto medirá la capacidad cognitiva de alumnos secundarios del país y en octubre examinará a los del nivel primario.
Las autoridades nacionales informaron que entre el 9 y el 20 de agosto se evaluará a una muestra de los alumnos de 2° y 3° año del nivel medio y de los 5° y 6° años de escuelas medias y técnicas, en lengua, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales.
Entre el 12 y el 22 de octubre serán examinados los alumnos del nivel primario de todo el país. Los estudiantes tendrán que responder un cuestionario de 30 preguntas de opción múltiple durante un lapso de más de 100 minutos.
domingo, 27 de junio de 2010
La pasión nos hace sufrir demasiado.
Cuentos de Fontanarrosa con la participacion de Belloso emitido en canal 7 ARGENTINA.
Un encuentro entre el fútbol y el arte
Una joyita de los cuentos de Fontanarrosa representado por actores argentinos.
Carta abierta a un padre objetor
Estimado amigo:
Tengo que reconocer que me resulta difícil entenderle. Porque, lo que
pretende la asignatura Eucación para la Ciudadanía (EpC), a mi juicio, es
enseñar a vivir en democracia.
Lo que pretende la asignatura EpC es favorecer la convivencia de creyentes, de cristianos y budistas, y no creyentes, de hombres y mujeres, de negros y blancos, de ricos y pobres... bajo una ética que esté por encima de todos los dogmas y de todas las morales particulares.
Me resisto a pensar que la escuela sea un lugar para enseñar sólo
geografía, historia y matemáticas... ¿Nada de valores? ¿Nada de actitudes
de respeto, solidaridad, compasión y altruismo?
Puede que en el temario de algunos textos de la asignatura se recoja
alguna idea con la que usted no comulgue. No se preocupe. Ahí está usted
para mantener la ortodoxia en la vida de su hijo. Pero deje que sepa que
hay otras formas de pensar y de vivir. Deje que sepa que otras personas
que recorren caminos diferentes están inspiradas por los mismos principios
de honradez que a usted le animan. No se confunda: el hecho de que su hijo
sepa que existen matrimonios homosexuales no le impele a ser homosexual y,
muchos menos, a casarse con una persona del mismo sexo.
No cree fantasmas, no ponga la etiqueta de malos a quienes sólo pretenden
enseñar, por un medio más, a convivir y a respetarse.
Miguel Angel Santos Guerra
Ver más en:http://www.lacapital.com.ar/ed_impresa/2010/6/edicion_605/contenidos/noticia_5800.html
Tengo que reconocer que me resulta difícil entenderle. Porque, lo que
pretende la asignatura Eucación para la Ciudadanía (EpC), a mi juicio, es
enseñar a vivir en democracia.
Lo que pretende la asignatura EpC es favorecer la convivencia de creyentes, de cristianos y budistas, y no creyentes, de hombres y mujeres, de negros y blancos, de ricos y pobres... bajo una ética que esté por encima de todos los dogmas y de todas las morales particulares.
Me resisto a pensar que la escuela sea un lugar para enseñar sólo
geografía, historia y matemáticas... ¿Nada de valores? ¿Nada de actitudes
de respeto, solidaridad, compasión y altruismo?
Puede que en el temario de algunos textos de la asignatura se recoja
alguna idea con la que usted no comulgue. No se preocupe. Ahí está usted
para mantener la ortodoxia en la vida de su hijo. Pero deje que sepa que
hay otras formas de pensar y de vivir. Deje que sepa que otras personas
que recorren caminos diferentes están inspiradas por los mismos principios
de honradez que a usted le animan. No se confunda: el hecho de que su hijo
sepa que existen matrimonios homosexuales no le impele a ser homosexual y,
muchos menos, a casarse con una persona del mismo sexo.
No cree fantasmas, no ponga la etiqueta de malos a quienes sólo pretenden
enseñar, por un medio más, a convivir y a respetarse.
Miguel Angel Santos Guerra
Ver más en:http://www.lacapital.com.ar/ed_impresa/2010/6/edicion_605/contenidos/noticia_5800.html
Carta abierta a un profesor homosexual
Querido amigo:
Sabes mejor que nadie que hay que estar dentro de la piel del que sufre para saber lo que se siente. El que está fuera se lo puede imaginar, pero no lo puede saber. He pensado muchas veces lo que tiene que pasar por la mente y por el corazón de un profesor homosexual, sobre todo cuando se encuentra en un contexto institucional conservador y refractante a los cambios. ¿Qué le sucede a un profesor homosexual en un Colegio del Opus, por ejemplo? Bueno, en primer lugar que tiene que hacer un permanente y perfecto ejercicio de camuflaje. Puede ser que el puesto de trabajo esté en peligro. Increíble, pero cierto. ¿No puede un profesor homosexual enseñar bien matemáticas, ser un ejemplo de ciudadano y educar a los alumnos y alumnas para que aprendan a convivir?
Lo que pretendo con esta carta es decirte que comprendo tu soledad, tus miedos y tus recelos. Que comprendo tu dolor.
Creo que no hay nadie que deba renunciar a un ápice de su felicidad por el hecho de haber asumido una determinada opción sexual. En una institución educativa, que debe ayudar a descubrir el respeto a la identidad de cada persona, que debe practicar el culto a la dignidad de todos los seres humanos, no es justo que alguien sufra o sea discriminado por ser como es.
Tienes derecho a ser feliz. Nada ni nadie en la cultura tiene que poner trabas a ese derecho ejerciendo tan arbitraria discriminación. Deseo que seas feliz siendo precisamente como eres.
Un abrazo.
Miguel Angel Santos Guerra
Para leer todo, ingresa a: http://www.lacapital.com.ar/ed_impresa/2010/6/edicion_605/contenidos/noticia_5810.html
Sabes mejor que nadie que hay que estar dentro de la piel del que sufre para saber lo que se siente. El que está fuera se lo puede imaginar, pero no lo puede saber. He pensado muchas veces lo que tiene que pasar por la mente y por el corazón de un profesor homosexual, sobre todo cuando se encuentra en un contexto institucional conservador y refractante a los cambios. ¿Qué le sucede a un profesor homosexual en un Colegio del Opus, por ejemplo? Bueno, en primer lugar que tiene que hacer un permanente y perfecto ejercicio de camuflaje. Puede ser que el puesto de trabajo esté en peligro. Increíble, pero cierto. ¿No puede un profesor homosexual enseñar bien matemáticas, ser un ejemplo de ciudadano y educar a los alumnos y alumnas para que aprendan a convivir?
Lo que pretendo con esta carta es decirte que comprendo tu soledad, tus miedos y tus recelos. Que comprendo tu dolor.
Creo que no hay nadie que deba renunciar a un ápice de su felicidad por el hecho de haber asumido una determinada opción sexual. En una institución educativa, que debe ayudar a descubrir el respeto a la identidad de cada persona, que debe practicar el culto a la dignidad de todos los seres humanos, no es justo que alguien sufra o sea discriminado por ser como es.
Tienes derecho a ser feliz. Nada ni nadie en la cultura tiene que poner trabas a ese derecho ejerciendo tan arbitraria discriminación. Deseo que seas feliz siendo precisamente como eres.
Un abrazo.
Miguel Angel Santos Guerra
Para leer todo, ingresa a: http://www.lacapital.com.ar/ed_impresa/2010/6/edicion_605/contenidos/noticia_5810.html
La Universidad Católica censuró la conferencia de un educador español
27-06-2010 
Los “problemas editoriales” a los que aludían son en realidad dos cartas que incluye el libro publicado en mayo de este año por Bonum. “Carta abierta a un profesor homosexual”. En la misma el autor refiere a las dificultades que debe atravesar un profesor homosexual “sobre todo cuando se encuentra —dice— en un contexto institucional conservador y refractante a los cambios. ¿Qué le sucede a un profesor homosexual en un colegio del Opus, por ejemplo?”. El pedagogo supone que la otra carta es la destinada a “un padre objetor”, en referencia a quienes consideran que lo que aprenden los hijos sólo lo pueden decidir los padres.
...es una cadena inexplicable de censura, actos de intolerancia difíciles de pensar en la Argentina del siglo XXI, en especial cuando el país marcha a dar una muestra más de respeto a los derechos por la diferencia con el tratamiento de la ley de matrimonio entre personas de un mismo sexo.
El pedagogo español Miguel Angel Santos Guerra.
Por Marcela Isaías / La Capital
La sede Rosario de la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA) suspendió una jornada de formación docente al advertir que el libro que allí se iba a presentar contenía una carta dedicada a un profesor homosexual. La actividad iba a ser dictada por el prestigioso pedagogo español Miguel Angel Santos Guerra, el sábado 19 de junio pasado. La obra en cuestión es “Pasión por la escuela. Cartas a la comunidad educativa” (Bonum). Para que el acontecimiento no se concretara hicieron lo suyo el Opus Dei y miembros de la alta jerarquía eclesiástica de la Iglesia Católica. Al final, la editorial religiosa ordenó que se retiren los ejemplares de la venta. “En ninguna parte del mundo me ha pasado algo parecido”, dijo el educador a La Capital.
...es una cadena inexplicable de censura, actos de intolerancia difíciles de pensar en la Argentina del siglo XXI, en especial cuando el país marcha a dar una muestra más de respeto a los derechos por la diferencia con el tratamiento de la ley de matrimonio entre personas de un mismo sexo.
Una ciudad para disfrutar a lo grande
La Capital. 27-06-10
El Parque España muestra hoy un lugar de esparcimiento donde no sólo los rosarinos, sino los turistas que visitan nuestra ciudad puedan disfrutar. Pero a no quejarse luego, porque los turistas se van y nosotros quedamos. Servicios que no llegan a los barrios como cloacas, gas, luz, más los innumerables baches que surcan las calles de esta misma ciudad. Rosarinos, ¡¿estamos contentos?! Bien, pero luego no queremos quejas ni reclamos. ¡Viva el Parque España! Y después, al volver al “hogar, dulce hogar”, si no se nos cayó el auto en algunos de los pozos o el colectivo rompió un eje en otro cráter, o se cortó la luz de las calles y sentimos la denominada “sensación de inseguridad”, o no tenemos el suministro de gas suficiente para calefaccionarnos. Si nada de esto sucede, ¡bravo intendente!, porque los 55 millones de pesos invertidos en el fabuloso nuevo lugar de encuentro son un éxito de su gestión. Pero también las falencias que muchos de los rosarinos que los votamos debemos padecer.
Alejandra Maciello
DNI 16.994.631
sábado, 26 de junio de 2010
viernes, 25 de junio de 2010
Web semántica: nuevo logro para optimizar las búsquedas
Un estándar ofrece a los programadores otra forma de escribir reglas para intercambiar datos sobre sitios diferentes
El concepto de Web Semántica hace referencia a una Web extendida, es decir, dotada de mayor significado, en la que cualquier usuario podrá encontrar respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una información mejor definida. Gracias a la semántica en la Web, el software es capaz de superar los problemas de sobrecarga de información y heterogeneidad de fuentes, procesando los contenidos de las páginas de Internet, combinándolos y realizando deducciones lógicas.
Como explica Hawke, la diferencia entre la Web que conocemos y la Web Semántica es que en la primera “puedes construir una página en la que agregar datos conocidos, y en la web del futuro se da la opción de recuperar datos que ni siquiera sabes que existen”.
El concepto de Web Semántica hace referencia a una Web extendida, es decir, dotada de mayor significado, en la que cualquier usuario podrá encontrar respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una información mejor definida. Gracias a la semántica en la Web, el software es capaz de superar los problemas de sobrecarga de información y heterogeneidad de fuentes, procesando los contenidos de las páginas de Internet, combinándolos y realizando deducciones lógicas.
Como explica Hawke, la diferencia entre la Web que conocemos y la Web Semántica es que en la primera “puedes construir una página en la que agregar datos conocidos, y en la web del futuro se da la opción de recuperar datos que ni siquiera sabes que existen”.
YouTube lanza un editor de vídeos gratuito integrado en su sistema
La idea es que cada usuario pueda rearmar su material, aunque no podrá tocar los subidos por otros. Hasta ahora se utilizaba un software externo 
martes, 22 de junio de 2010
El complejo ejercicio de traducir
Un grupo de veintinueve escritores de habla hispana desde Carlos Gamerro a Juan Villoro y Margo Glantz a Piedad Bonnet discuten en este trabajo, realizado por el Club de Traductores de Buenos Aires, sobre la dificultad y la necesidad de leer y traducir literatura.
Por: CAROLINA ESSES
VOTACION de 14 escritores.
lunes, 21 de junio de 2010
Influencia de las TIC
Núcleo teórico : Influencia de las TIC
- Introducción
- El futuro ya llegó. Apuntes sobre la ciencia ficción
- Fuentes
- La ciencia ficción en la Web
- La literatura en tiempos de modernidad líquida
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